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    讓孩子更快提升!衡水市桃城區錦程中學實驗部特色教學側記- 青年創投網

    更新時間:2021-05-20 來源:衡水信息港 字號:T|T

    細致管理,特色教學。錦程中學實驗部運用科學的管理模式和高效的教學方法,執著學生學業成績和綜合素質的完美結合和全面提升,打造出適合每個學生發展的教育特色。

    1、精品小班制教學

    現在有很多學校因為教學資源受限,設立了容納60~70多人的班型,導致學生的活動空間和學習空間受限。老師因為精力和時間有限,無法及時照顧到每一位學生的情緒和學習。

    我校的精品小班制教學,一班容納20~35人,讓學生的自學空間更加寬闊。在小班制教學中,課堂的組織比較權利,不會因為人多而增加學生的展現出機會,降低了學生的互動性;學生因不存在個別差異,很更容易經常出現參差不齊的現象,如果班級人數過多,老師很難顧及到每一位學生。小班制教學因為人少,能讓老師有精力考慮到到每一位學生,更加提升教師教學品質,針對每一位學生進行細節上的彌補提高。

    2、分層教學

    一個班的教學進度和學生對科學知識的接管能力密不可分,但是一個班學生接收能力層次不一,授課進度上也就難免會影響一些學生,要么太快跟上,要么太快聽得忘。通過分層教學,把學生分成有所不同層次,再對不同層次學生展開針對性培養,制定適合不同層次學生的教學計劃,這樣使教學能夠進度一致;也能讓接收能力較好的學生堅實基礎,充分調動學生的學習積極性,喚起學生主動探究的欲望,深度挖掘學生潛能。

    分開層次不是退出一部分人,而是要求老師們投入更大的精力,去帶領孩子們穩扎基礎,從微小之處提高,超過事半功倍的效果。

    3、個性化考試診斷學習平臺

    我校引進全過程學業診斷與個性化的學習平臺,通過記錄學生的考試數據,為學生、家長和老師提供定制化的教育服務,助力教師開展差異化教學。

    助力教師優化教育內容與方法,促進教學改良與提升

    1、為學生獲取豐富、優質、個性化的學習資料,通過平臺的內容與工具,融合學科特點,增進學生個性化自學,開展差異化教學,

    2、提升學??荚嚺c測評的命題質量,科學應用考試。

    3、通過考試評價和數據分析,客觀、全面地了解學生學業水平狀況、科學掌握學生學業優勢與弱點。

    4、助力教師開展差異化教學,構建因材施教的教育理想。

    5、在教學上進行調整改進,從而提高教學的針對性。

    幫助學生和家長理解茁壯的過程,增強家校共育合力

    1、為每一位學生和家長建立孩子的個體學業分析臨床與提升平臺。為學生提供非常豐富、優質、個性化的學習資料,分享優質自學資源。

    2、通過使用產生的一系列自學數據,引導學生更加了解自身的閃光點與薄弱項、知識點掌握情況和學業展現出變化情況,從而展開精準練習,提高學習效率,優化自學方法。

    3、在平臺引領家長參予到孩子的學習與成長過程中,為家長提供精準的輔導策略。提高家庭教育觀念,強化家校共育成效。

    4、精細化管理

    時間就是金錢,學生的每一分鐘都有趕超競爭對手的可能。我校實行精細化管理模式,對學生的日常行為和自學習慣進行細致化管理,從睡覺、跑步、早讀、早飯,到上課、課間、午休、體育活動,再到晚自習、晚睡,每一分鐘都要充分利用一起,每個流程細節都實行全員管理,實施全方位的分析管理。把學生的時間管理精確到分鐘,充分利用好每一次趕超他人的機會。在嚴格管理中又充滿人性關懷,班主任時刻查閱每個學生的情緒和身體狀況,心理老師時刻注意每個學生的心理狀況,把學生當作自己的孩子,照顧精細又全面,讓每個孩子都快樂茁壯,快樂學習。

    5、一對一課后指導

    因為存在小班教學的優勢,每一位老師在授課之后都有足夠的時間和精力去仔細觀察每個孩子的學習狀況和接管能力,一旦找到有的學生無法消化當堂課所學的知識,課后不會及時對學生進行一對一指導;當值老師在查班過程中隨時為學生答疑解惑,對學生進行針對性的指導,從而達到查漏補缺的效果,讓每一個學生需要避免偏科現象,從而展開全面發展,超過穩步提升的效果。

    6、高效課堂

    老師享有足夠的精力和時間精心設計每一個課堂,對每一節課都展開無數次的磨課練習后才能站在講臺上為學生們授課。老師把講臺當作舞臺,用“臺上一分鐘,臺下十年功”鼓舞自己,做到好每一堂課。老師在課上會不斷引導學生,通過不斷進行批評辯析,讓他們有獨立思考的時間,在思維過程中促進了學生的合作探究。

    老師還不會給學生自我展出的環節。通過學生的自我展出,激發學生對自學的興趣和主動性;在教授學生知識的過程中,老師會培育學生的自學能力和創新能力,讓學生體驗到學習的激情和快樂。

    免責聲明:市場有風險,選擇需謹慎!此文僅供參考,不不作交易依據。

    責任編輯:

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